潮新闻客户端 记者 金丹丹 通讯员 俞瑜

在杭州中小学的班主任中，不乏体育老师。

(相关资料图)

他们在当班主任时遇到过困难、遭到过质疑吗？

又是如何赢得孩子和家长的认可与支持？

家长们眼中体育老师当班主任的那些优点真的存在吗？

齐肩发，大嗓门，走路风风火火。

这个9月，杭州市夏衍初级中学的体育老师余梦婷有了一个新身份——班主任。

为了当班主任，她悄悄做了5年的准备。

“我一直对班主任工作很有兴趣。我在上城区读小学、初中，遇到了非常多的好老师，受益匪浅。”余老师说，一直希望也能成为一名老师，像自己的老师们一样，帮助、引导孩子们。在杭师大体育专业读大三时，她就进入初中实习，毕业后，她成为夏初的一名体育老师，先扎根体育学科，同时带学校的田径队，前几年，她成为了副班主任，并参与学校的德育工作。“我自己做了很多的学习和准备。”五年积累下来，余老师在夏初成为了大家公认的各方面能力非常优秀的年轻老师，“稳扎稳打五年，我觉得自己的个人能力足够匹配，也有了一定的经验，可以更好地去管理班级了。”今年7月初，经过申请、审核后，她成为了新初一的班主任。

体育老师当班主任，凤毛麟角，一直以来会遇到一些质疑。这一点，余老师早早有了心理准备。

“可能现在的家长理念有了变化，没有直接来质疑的家长。不过，有家长委婉地提起，体育老师当班主任，肯定有特别之处吧？”余老师读出了背后的疑问。

她大方地亮出自己的优势：体育老师一周12节课，相比其他学科老师，不用批改那么多作业，有更多带班时间；年轻，有活力，学习、沟通能力强；从小就是体育特长生，体质好，会吃苦。另外，她还是一个三岁宝宝的妈妈。“当了妈妈之后，更理解家长，也更有同理心，特别是有了初中教学的经验后，针对家长们最焦虑的孩子是否顺利适应初中生活的问题，可以更顺畅沟通，缓解他们的焦虑。”

为了争取家长更多的认可和配合，她决定主动出击。

7月下旬开始，她就开始了家访。她提前做了很多家访功课，还特别设置了一个环节——随身带着一张素描纸，邀请孩子一起画班级的自画像。

她首先画了自己。那个一头粉色头发的开朗老师，是热情燃烧的自己。“我是体育老师，绘画并不擅长，所以请教了美术老师，还练了很多次。”

这份邀请，一下子拉进了她和孩子们的距离，她也通过自画像初步了解了每个孩子的个性。

有个女孩很开朗自信，第一次见面，她就毛遂自荐当班干部，多为班级服务。她把自己画在余老师旁边，咧嘴大笑，很有感染力。还有个男生，看上去有些腼腆，在纸上边缘画了一个小小的头像，很不起眼。但后来在军训中和第一周的相处中，余老师发现，男孩很健谈活泼，人缘很好，是班里的一个小太阳。

第一次的班会课，她就拿着这幅三十多位同学共同创作的全家福，请大家在头像下写上名字，装裱起来，挂在教室里。“这是我们班的第一次合照，我们相约第二学年再画一幅合照。孩子们在成长，他们对于自己形象的刻画、给自己涂上的色彩是否有变化？我们在合照上的距离会不会越来越近？一切我都很期待。”

家长最担心体育老师当班主任，搞不定学科学习。在余老师看来，她最大的优势是陪伴时间充足，沟通协调能力强，可以很好地与各科老师打配合。“我们的任课老师大部分都刚刚带完九年级，经验足，我之前也一直带九年级的体育，和他们都很熟悉，也向他们学习了很多。”事实上，早在暑假，她就与家长、孩子积极沟通学业规划、习惯养成，开学一周，她也不断和家长配合，帮助每一个孩子尽快融入初中生活。大家发现，原来体育老师，也很会抓学习习惯、学习方法。

其实，余老师在学生时代，不光是主攻中长跑的田径队主力，初高中时，学业成绩也非常不错。在杭十四中读书时，她尤其擅长英语，一度想要去读英语专业。在学习上，她有不少方法可以和孩子们分享，也更懂得如何平衡兴趣特长和学业，她自己就是真实的案例。

她还是个宝藏老师，对运动生理、康复很有研究。她教学生拉伸、放松、按摩的方法，解决了锻炼后的疼痛问题，被之前的学生称为学校的“华佗”。

9月1日那天，她走到教室，发现同学们全到齐了，正跟着领读员齐声朗读课文，是朱自清的《春》，响亮又整齐。

余老师说，那一刻，又感动，又自豪，还有一种使命感，那么好的孩子们，自己想要更努力，帮助他们更多。“不仅是孩子们的班主任，也希望是他们的引路人。每个孩子都是一颗闪亮的星辰，在我们班里，希望他们更加闪亮、耀眼。”

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